民國99年行政院原民會為促進短期就業並協助推動民族教育爰以公益彩券盈餘辦理「民族教育資源中心暨資源教室僱用支援教師3年計畫」，本項計畫預計年底完成階段性任務，相關替代措施，原民會表示將啟動部落學校計畫建構更周延的教育體系來傳承發展原住民族教育。
行政院原民會強調，支援教師計畫是以公益彩券盈餘的三年中長程計畫，主要是為協助各校規劃民族教育課程中長程計畫，擴充並蒐集民族教育資源中心或資源教室有關部落或社區的民族文化、部落史、相關文物與資料並維護內部相關設備，以及連結部落與學校教學資源以推動民族教育等任務。在執行過程中學校與支援教師都相當清楚這是項短暫計畫，當階段任務完成後，一切將回歸一般教育體制。行政院原民會進一步表示，政府機關用人之人事費必須納入行政院人事總處與主計單位的「預算員額」管控，以年度預算來匡定；由於支援教師計畫即將於年底執行完畢，原民會為建構更完善的民族教育體系，特別規劃「部落學校設立計畫」來嘉惠原住民學子的教育權。
原民會指出，根據原住民族教育法之規定，原住民族教育應以維護民族尊嚴、延續民族命脈，保障其教育權，發展其民族教育與文化。原民會孫大川主任委員有感民族教育的重要性，特別規劃「部落學校設立計畫」來保障族人的教育權與文化發展。部落學校計畫的民族教育特色，主要是自成一個完整的教育體系，與教育部之教育體系平行、重疊且互融。由部落耆老擔任教師，實施全族語教學，與部落結合於寒暑假及例假日辦理，既不影響正規教育之施行，同時達成民族教育的目標。它不僅是提升原住民學生民族教育學習的興趣，傳授部落與族群的傳統智慧，重塑部落的倫理規範，兼顧傳統文化的學習、傳承與永續發展，更是培育族人提昇就業競爭力，奠定原住民族長遠發展的基石。部落學校預訂自102年起開辦，預計在全國各地設立30校，未來部落學校之開辦亦可供支援教師擔任部落學校之專職教師或客座教師之機會。
此外，將對於一般教育體制內民族教育將改採競爭型補助，由學校提報計畫，經原民會審查通過後給予經費補助，學校得自行聘用人力賡續辦理民族教育。另設置「民族教育教學卓越奬」，由各校提出民族教育具體教材教案成果，以獎勵機制對致力於民族教育融入式課程之教材教法與教具之研究、改進或創新及發明，經採行確具成效者給予補助獎勵，透過各樣措施推動民族教育。
